-Soliloquios de El Soñante-

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“Adiós Escuela Normal Urbana Federal del Istmo”

La Escuela Normal Urbana Federal del Istmo ha significa una etapa muy especial de mi vida, la formación que recibí en sus aulas es sin duda lo mejor que puedo llevarme de ella, los recuerdos, buenos y no tan buenos, han forjado al docente que soy actualmente.

Ciertamente no puedo decir que ha sido un sueño maravilloso, eso sería mentir, tuve experiencias muy positivas y a la par de ellas vivencias profundamente amargas que me enseñaron la mejor forma de desenvolverme, pero después de todo, eso es la vida, saber encontrar lo mejor de todo aquello que nos ocurre, aprender de los errores e intentar no volver a cometerlos.

Afortunadamente de la Escuela Normal me llevo más cosas buenas, he logrado mi cometido, primero que nada el convencerme de mi vocación, y haber obtenido el título de Licenciado en Educación Primaria, el cual vino acompañado de una mención honorífica y también el mejor promedio de aprovechamiento de  mi generación.

Todos los logros son fruto del esfuerzo y de la dulce compañía de quienes han estado cerca de mí, tanto en los buenos como en los malos momentos.

¡Muchas gracias vida! ¡Muchas gracias a Dios!


“Discurso de despedida de la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo”

La verdadera educación no sólo

consiste en enseñar a pensar sino

también en aprender a pensar

sobre lo que se piensa.

Fernando Savater

 

Mtro. Fernando Espinosa Cuevas, Coordinador de Educación Básica y Normal. , Lic. Alejandro Murat Hinojosa, Padrino de la Generación 2009-2013, personalidades que integran la mesa del Presidium, Maestros y miembros de la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo, compañeros graduados y familias, Señoras y Señores. Gracias a todos por estar aquí

Me siento muy honrado y es -de verdad- una gran distinción para mí el poder hablar hoy, a nombre de todos mis compañeras y compañeros, frente a todos ustedes en esta Ceremonia que representa un momento tan especial para cada uno de nosotros.

Hoy que concluimos esta etapa de nuestras vidas, culminamos el camino de esfuerzos y alegrías que durante los últimos cuatro años ha significado en nuestra historia esta Escuela Normal, pero ¿Cómo decirle adiós al hogar que nos ha visto crecer y madurar?, ¿Cómo comenzar un nuevo andar? La mejor forma posible de hacerlo es con la frente en alto, sabiendo que está en nuestras manos la noble labor de edificar mejores horizontes para la humanidad, reconociéndonos como el fruto del trabajo de nuestro padres, maestros y bienhechores, y reconociendo que lo que hoy concluye es apenas el primer paso del futuro que ya nos espera.

Han sido muchas las experiencias que esta casa nos ha regalado, y también han sido muchas las cosas que hemos dejado en ella, pero en realidad, no hemos perdido nada, hemos logrado adquirir una gran cantidad de herramientas para lo que vendrá, y es responsabilidad de quienes hemos recibido tanto, dar con compromiso lo mejor de nosotros en las aulas de las Escuelas de nuestro estado, desgastarnos día con día con el firme ideal de construir mejores futuros para nuestros alumnos, y por medio de ellos, lograr una mejor sociedad, más incluyente, justa y humana.

Compañeros y compañeras egresados de las Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria, los invito a mirar el futuro con el optimismo que tienen aquellos que confían en sus capacidades y a sabiendas de que no hemos alcanzado la meta final, ni han concluido nuestros estudios y desvelos, pues es ley que en las cosas de la vida no se llega jamás al final, cada etapa prepara otra nueva y detenerse es agonizar.

Agradecemos a la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo, por darnos la oportunidad de ser parte de su comunidad educativa. A nuestros maestros y maestras, quienes representan uno de los pilares más importantes en nuestro proceso de formación profesional. Por su paciencia, dedicación y profesionalismo durante las clases; por su compromiso personal y humano; por escuchar nuestros problemas y por exigir lo mejor de cada uno de nosotros, para una superación permanente, muchas gracias.

A nuestros padres y familiares: les queremos dar las gracias por todo el apoyo incondicional, por su compañía constante y buenos consejos que nos brindaron, por su confianza en que sí lograríamos llegar a la meta.

Finalmente, quiero desearles a todos ustedes queridos compañeros, el mayor de los éxitos en su desempeño profesional, y recordarles lo que en alguna ocasión dijo la gran pedagoga chilena Gabriela Mistral, “para encender lámparas basta llevar fuego en el corazón.”, y ojalá logremos iluminar la vida de muchos niños y niñas.

Gracias.


“VIII Semestre”

Octavo semestre, ha sido el último escalón de esta bella etapa llamada Escuela Normal, durante estos meses he insistido en las tareas de la creación del Documento Recepcional; ha sido un semestre de despedidas, de saber que el final nos alcanza, pero que este final habrá de ser el origen de nuevos rumbos, de nuevas oportunidades y nuevas historias.

Sin duda ha sido un semestre duro, con la acostumbrada movilización estudiantil, que en esta ocasión tuvo un tinte bastante distinto, con la despedida de la Escuela Primaria “César Linton R.” y con un hasta pronto a un grupo que ha significado un hito en mi historia personal; han sido muchas las cosas que he logrado en este Octavo Semestre, y todo ello es herencia de quienes han estado cerca, ahí, apoyándome en el momento justo, en la manera más apropiada.

No puedo más que llevarme muchos y muy agradables recuerdos, muchas experiencias que me resultaron profundamente significativas, todo ello para el viaje en poco tiempo habrá de comenzar, detrás del ocaso.


“Soliloquio de el 28 V”

Cerca de culminar esta parte del suelo me doy cuenta de lo importante que resulta el comprometerse con lo que uno hace, no se puede ir por la vida convencido de que la buena suerte resolverá todos nuestros asuntos, hace falta dedicar tiempo y esfuerzo para conseguir una victoria que sepa a victoria, también hacen falta de vez en vez uno que otro problema que nos ayude a retomar el camino con más fuerza, a ejercitar nuestra creencia de que estamos en lo correcto y de que vale la pena.

No puedo decir que todo ha sido perfecto, pero sin duda, ha sucedido de la mejor manera, ha sucedido tal como debió suceder y eso me ha fortalecido enormemente, me ha ayudado a madurar, a crecer y a convencerme de que esto está hecho para mí. ¡Amo la educación!


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“maestros…”


“es nefasto elegir a los profesores mediante un examen”

TOMADO DE AQUÍ.

Profesor universitario de Política Educativa Internacional, Reijo Laukkanen, defiende a ultranza la confianza en los profesores y “no concibe” pruebas para seleccionarlos. En Finlandia, el país que logra mejores resultados educativos en las evaluaciones internacionales, se les elige mediante entrevistas. Laukkanen, que está en España para impartir una conferencia en la Universidad Europea de Madrid, ha sido miembro del Consejo Nacional de Educación finlandés y de la delegación permanente de este país en la OCDE.

Pregunta. En su país no se evalúa a los docentes, ¿por qué?

Respuesta. No es necesario. Los evalúan los propios padres de los alumnos. Si hay algún problema con el nivel educativo o los conocimientos de los alumnos son éstos los que intervienen, algo que no suele pasar.

P. Pero no todos los padres tienen el nivel de conocimientos o la preparación como para asumir esa responsabilidad.

R. En efecto, pero sí tienen la capacidad de analizar cómo progresan sus hijos. Además, confían en los profesores, en que saben enseñar bien a los niños y en que intervendrán si hay algún problema.

P. La confianza que la sociedad tiene en el profesorado finlandés parece una de las claves. ¿Cómo se ha conseguido?

R. Hay una gran demanda entre los estudiantes para ser profesor, para formar parte del profesorado, los alumnos con las mejores calificaciones quieren ser docentes. Además, la formación es excelente, realizan estudios durante cinco años y desde hace muchos todos tienen que tener un máster.

P. ¿Es la formación del profesorado entonces la clave del reconocimiento social histórico que hay en su país?

R. Es una de de ellas, sí. Se hizo una encuesta recientemente entre el profesorado y como razones principales de su satisfacción los docentes señalaron el sentimiento de hacer un trabajo que tiene un sentido social, una finalidad importante y la libertad con la que pueden ejercer su trabajo.

P. ¿Cómo seleccionan ustedes al profesorado de los centros públicos?

R. En Finlandia, se tiene en gran consideración al hecho de tener titulaciones universitarias y másteres. Por eso, no consideramos que haga falta hacer exámenes a los candidatos a una plaza de profesor. Cuando una escuela de un municipio necesita profesores se pone un anuncio en el periódico, se presentan candidatos de todo el país a los que se selecciona a través de entrevistas.

P. ¿Qué pasaría si hicieran pruebas como las que se hacen en España para medir la capacidad de los candidatos?

R. Sería impensable. Se confía ya en su capacidad. Lo que pasaría es que los profesores perderían la confianza de el Gobierno y la sociedad en los profesores. Eso sería nefasto para el país, pero es impensable.

P. ¿Cree que este tipo de pruebas en sí ponen en cuestión a los profesionales?

R. Sí, de alguna manera puede pasar. Pero, repito, que allí serían impensables. El daño social de su imagen sería enorme.

P. Con un sistema tan libre, en el que no evalúan al profesorado ni a las escuelas… sus resultados en Pisa dicen que sus alumnos son los mejores.

R. Porque lo que mide Pisa es si los alumnos saben, pero, sobre todo, si saben trasladar sus conocimientos a la realidad. Nuestra educación está enfocada en ese sentido, como la de muchos países avanzados. La educación que, por un lado, enseña conocimientos y, por otro, no los relaciona con la realidad, está obsoleta. Es además un aspecto clave en la civilización del conocimiento en la que vivimos.

“Reijo Laukkanen, miembro del Consejo Nacional Finlandés de Educación. / ULY MARTIN”


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“La educación…en palabras de Paulo Freire”


“28/28 de Febrero”

Este fin de mes me ha tomado en Oaxaca de Juárez, como en otros años, he participado en la movilización anual de las Escuelas Normales del Estado de Oaxaca, y ésta ha sido la última ocasión en que yo participaré, estoy a unos pocos pasos de concluir esa parte de mi formación profesional, y en unos pocos meses, habré de hacer frente a nuevos horizontes, tiene mucho tiempo que no vivo una época de cambios tan profundos como la que se asoma en lo inmediato, y eso sólo me llena de emoción, al querer que se hagan realidad esas aspiraciones; puede que quizás no sean de la forma que quiera, pero al menos, siempre habrán de quedar esas buenas expectativas, en los recuerdos de los muchos días que he estado esperando, por ahora, sólo me queda despedir a un mes más, a un mes menos: ¡Hasta pronto Febrero!, la próxima vez que nos veamos, las cosas ya no serán tan parecidas.


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“Didáctica Magna – Juan Amos Comenio”

Didáctica Magna


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“¿Educación Moderna?

:)


“VII Semestre”

El Séptimo Semestre ha significado muchas cosas, la oportunidad de conocer a un grupo más profundamente, de comenzar a construir este caminar que pronto será el resto de mi vida; la dualidad de la Práctica intensiva y de la construcción de mi Documento Recepcional ha significado un periodo que es duro pero no imposible.

Muchos aprendizajes, y muchas nuevas oportunidades, increíbles historias que forman parte ya de mi vida, y que son el material con el cual estoy armando esa herramienta que me servirá para obtener el título de Licenciado en Educación Primaria, el primero de los últimos dos semestres de mi Escuela Normal, y el comienzo del fin,  el momento justo para comenzar a fungir como lo que he deseado ser desde antiguo, para comenzar a apropiarme como nunca de este rol que me es tan significativo.

La elección de una asignatura, y el comienzo de los preparativos para el gran final de esta aventura, el conocer y re-conocer la labor que desarrollo como lo más importante de mi vida: eso ha sido éste séptimo semestre, pero esto es sólo el principio de algo mucho mejor.


“al maestro Aldo”

La parca andaba buscando nuevos integrantes para su panteón. 
al maestro Aldo fue a buscar 
lo encontró revisando tareas en su salón 
le dijo Aldito ya te vas a descansar. 
no me lleves parquita que una canción aun me queda por cantar. 
Los niños de quinto dijeron que se lo lleve 
ya es que ese maestro no para de hacernos trabajar. 
Aldito ya descansa en el panteón junto a su tabla de calificar, 
los niños de quinto no dejan de cantar 
y a la parca agradecidos serenata van a llevar…


“¡Que triste!”

Increíble es que haya quien siendo de origen Normalista, continué creyendo en las prácticas del #PRI, y más que increíble es triste; que continúen apoyando aún viendo las imágenes de la realidad.


“oración del catequista”

Señor,
Haz que yo se tu testigo 
Para comunicar tu enseñanza
Y tu amor 

Concédeme poder cumplir
la misión de catequista 
Con humildad y profunda 
Confianza 

Que mi catequesis sea un 
Servicio a los demás
Una entrega gozosa y vida de
Tu evangelio 

Remuérdame continuamente
Que la fe que deseo irradiar
la he recibido de ti 
Como don gratuito.

Hazme verdadero educador
De la fe,
Atento a la voz de tu palabra,
Amigo leal y sincero de los demás,
Especialmente de mis compañeros
Catequistas 

Que sea el Espíritu Santo quien
Conduzca mi vida; 
Para que no deje de buscarte y
Predicarte para que no me venza 
La pereza y el egoísmo 
Para combatir la tristeza. 

Señor, te sirvo a ti y a la Iglesia
Unido a tu Madre María; 
Que como ella, yo sepa guardar tu
palabra y ponerla al servicio del 
Mundo. AMEN


“VI Semestre”

El sexto semestre de mi Licenciatura en Educación Primaria ha llegado  a su fin, luego de seis meses ha concluido una etapa de mi formación profesional; ahora solo son recuerdos que forman parte de mi esencia, este último semestre de formación curricular ha significado la oportunidad de conocer nuevas formas de trabajo en las escuelas multigrados, así mismo, la oportunidad de vivir un nuevo movimiento estudiantil en Oaxaca y comprometerme con él de una forma más intensa que en el pasado.

Tuve la oportunidad de vivir muchas cosas buenas con mis compañeros, quienes ahora comienzan a la par de mi una nueva etapa en la cual nos habremos de ver un tanto más distanciados que en el pasado pero no separamos completamente, un semestre fructífero en cosas buenas y también en aquellas que no siendo tan buenos reditúan en nuevos bríos a mi vocación, y este fin de semestre es especial porque el séptimo semestre comienza a la par del término del sexto, debido a que durante el próximo año viviré una experiencia completamente nueva, podré tener un grupo escolar a mi cargo durante todo el ciclo escolar y con él podré concluir la totalidad de mi Licenciatura, son muchas las personas que se asomaron por mi vida en estos meses y estoy agradecido con Dios por brindarme la oportunidad de  no detenerme y de continuar.

En esta ocasión no habrá vacaciones de verano como tales, pues invertiré su tiempo en muchas actividades escolares, pero eso no significa que no me vaya a brindar la oportunidad de emprender nuevas empresas ahora que el tiempo está de nuestro lado. 


“El Sembrador”

De aquel rincón bañado por los fulgores

del sol que nuestro cielo triunfante llena;

de la florida tierra donde entre flores

se deslizó mi infancia dulce y serena;

envuelto en los recuerdos de mi pasado,

borroso cual lo lejos del horizonte,

guardo el extraño ejemplo, nunca olvidado,

del sembrador más raro que hubo en el monte.

 

Aún no sé si era sabio, loco o prudente

aquel hombre que humilde traje vestía;

sólo sé que al mirarle toda la gente

con profundo respeto se descubría.

Y es que acaso su gesto severo y noble

a todos asombraba por lo arrogante:

¡Hasta los leñadores mirando al roble

sienten las majestades de lo gigante!

 

Una tarde de otoño subí a la sierra

y al sembrador, sembrando, miré risueño.

¡Desde que existen hombres sobre la tierra

nunca se ha trabajado con tanto empeño!

Quise saber, curioso, lo que el demente

sembraba en la montaña sola y bravía;

el infeliz oyóme benignamente

y me dijo con honda melancolía:

-Siembro robles y pinos y sicomoros;

quiero llenar de frondas esta ladera,

quiero que otros disfruten de los tesoros

que darán estas plantas cuando yo muera.

 

-¿Por qué tantos afanes en la jornada

sin buscar recompensa? dije. Y el loco

murmuró, con las manos sobre la azada:

-Acaso tú imagines que me equivoco;

acaso, por ser niño, te asombre mucho

el soberano impulso que mi alma enciende;

por los que no trabajan, trabajo y lucho,

si el mundo no lo sabe, ¡Dios me comprende!

 

Hoy es el egoísmo torpe maestro

a quien rendimos culto de varios modos:

si rezamos, pedimos sólo el pan nuestro.

¡Nunca al cielo pedimos pan para todos!

En la propia miseria los ojos fijos,

buscamos las riquezas que nos convienen

y todo lo arrostramos por nuestros hijos.

¿Es que los demás padres hijos no tienen?…

Vivimos siendo hermanos sólo en el nombre

y, en las guerras brutales con sed de robo,

hay siempre un fratricida dentro del hombre,

y el hombre para el hombre siempre es un lobo.

 

Por eso cuando al mundo, triste contemplo,

yo me afano y me impongo ruda tarea

y sé que vale mucho mi pobre ejemplo,

aunque pobre y humilde parezca y sea.

¡Hay que luchar por todos los que no luchan!

¡Hay que pedir por todos los que no imploran!

¡Hay que hacer que nos oigan los que no escuchan!

¡Hay que llorar por todos los que no lloran!

Hay que ser cual abejas que en la colmena

fabrican para todos dulces panales.

Hay que ser como el agua que va serena

brindando al mundo entero frescos raudales.

Hay que imitar al viento, que siembra flores

lo mismo en la montaña que en la llanura.

Y hay que vivir la vida sembrando amores,

con la vista y el alma siempre en la altura.

 

Dijo el loco, y con noble melancolía

por las breñas del monte siguió trepando,

y al perderse en las sombras, aún repetía:

¡Hay que vivir sembrando! ¡Siempre sembrando!…

 


“aburrir con una clase…es un crimen”

Comparto ahora un video que me compartió una maestra de la Escuela Normal a la que aprecio mucho,  y coloco también la carta con la que vino a mi:

A MIS QUERIDOS ALUMNOS Y ALUMNAS, (A MIS HERMANAS/OS Y SOBRINAS TAMBIÉN):  ¿Ustedes han pensado siempre que la física es una asignatura de lo más aburrida y difícil de entender?  No se preocupen, la mayoría de los seres humanos que hemos tenido la desgracia de llevarla como materia obligatoria en la Secundaria o el Bachillerato, así la hemos considerado, …porque así nos la han hecho ver y sentir los maestros que tuvimos…   Ahora vean a Walter Lewin,  famosísimo astrofísico holandés, quien nos muestra, a través de sus conferencias magistrales cuando da clases en las mejores universidades europeas, CÓMO SER UN BUEN MAESTRO.    Por eso siempre insisto en que piensen que su clase ¡¡sea divertida!! No importa que no sea controlada o perfectamente planeada, o totalmente apegada al programa… ¡¡Sálganse de los esquemas!! ¡¡Rompan el molde!!  ¡¡No se adapten al cuadrote!!   ¡¡Que nadie pueda encasillarlos en su propio “modelo” de maestro!!    Sean siempre el maestro “loco” de la escuela…Cuando digan esto de ustedes, significará que son especiales, que son el mejor maestro que puedan tener los niños, ése que les hace la clase diferente, divertida, única, el que transforma la clase en una aventura que vale la pena vivir.  No el que los mata de tedio y los hace odiar la escuela… sino   Ése maestro por el cual los niños no quieren faltar ni un sólo día a la aventura interminable de aprender y aprender.   Así, de “loco”, se le calificó al principio a este astrofísico en su país natal, y ahora es una celebridad mundial y considerado el mejor maestro de física en el mundo. Ése que cambió la física a algo divertido, cercano e  increíblemente fácil de estudiar.  Los extraño muchachos, sean “locos”, por favor.


“de barcos”

De sueños construyo esta barca, de barcos de mil formas imprimo mi travesía, de puertos olvidados y nuevos horizontes que se abren en un mañana, de sonrisas y rostros: provisiones que nunca me dejaran, de tormentas e intranquilidades: un sol que siempre vuelve a salir, de un viaje que va siempre hacia delante: los sueños que se convierten en realidad.


“V Semestre”

El día de hoy ha concluido mi quinto semestre, y ha sido un semestre verdaderamente fructífero, a lo largo de estos seis meses viví muchas experiencias que me han ayudado a crecer como educador y como ser humano, por supuesto que los problemas han estado presentes en todo momento, pero han sido precisamente esos problemas los que en más de un momento me han impulsado a detenerme y repensar que es lo que hago y dejo de hacer, durante el lapso que concluyo hoy tuve la oportunidad de practicar con un grupo de quinto y aunque esa experiencia no resulto tan bien como yo lo esperaba, el destino tiene camino curiosos, caminos que me llevaron a conocer al grupo de cuarto año con el cual complete mi segunda jornada de prácticas, caminos que me permitieron realizar muchas actividades durante este semestre como la realización con mi grupo del certamen “Señorita ENUFI” como un modo para alcanzar una aspiración colectiva: el viaje a La ruta Chiapaneca, que afortunadamente se convirtió en una realidad tangible durante el mes de Noviembre pasado, además, este semestre se convirtió en el segundo en que fui elegido como jefe de mi grupo para reasumir las responsabilidades que yo mismo había dejado al termino de mi primer semestre y que por cuestiones de la vida volvieron a mí.

Un semestre que me ayudo a entender mejor los aspectos pesados de mi vocación, de esa vocación que siempre he vociferado a los cuatro vientos y de la cual jamás me sentiré avergonzado; porque así como son grandes las cargas así son de grandes mis ansias de continuar y no parar en este camino que yo mismo elegí, también fue un semestre de cambios, de conocer a personas maravillosas que se han convertido ya en parte de mi presente y que espero se mantengan en mi futuro, nombres que en algún momento comenzarán a figurar por aquí, eso no lo dudo.

Ahora tendré una semana libre antes de comenzar con el sexto semestre, que será el último de mi formación curricular dentro de la Escuela Normal y el preámbulo a mi cuarto año al cual aspiro con muchas ansias por todo lo que representa, una espera que sin duda disfrutaré realizar.


“fines y comienzos”

El día de hoy después de dos largas semanas ha concluido segundo y último periodo de prácticas de mi quinto semestre, y con el final de ellas ha llegado el tan anhelado receso invernal de dos semanas; en esta ocasión durante este semestre he vivido muchas experiencias de corte tanto positivo como negativas, y en realidad a estas alturas de mi Licenciatura agradezco que no todo sea miel sobre hojuelas porque de esta forma me he podido dar cuentas de vértices de mi vocación que se habían mantenido ocultos a mi vista, vértices que tarde o temprano se asomarían en el horizonte,  es por esto que agradezco que ello haya ocurrido más temprano que tarde; porque así como existen millones de vivencias hermosas que la Docencia otorga también existen una cantidad grande de vivencias que son difíciles de sobrellevar, circunstancias que en realidad escapan de nuestras manos y terminan envolviéndonos dejándonos así con pocos caminos de salida, en esta ocasión yo elegí retirarme de un grupo por cuestiones de seguridad personal, demostrándome a mí mismo, a base de pena y sufrimiento, que no puedo sentirme todo poderoso para mover al mundo a mi ritmo, y que antes que buscar soluciones sencillas y prácticas debo detenerme a sopesar las consecuencias de cada uno de mis actos, porque de no hacerlo puedo poner en riesgo no solo mi integridad sino también la de mis alumnos, la cual debo procurar por sobre todas las cosas.

Afortunadamente, después del penoso incidente en mi primera semana de prácticas se me brinco una nueva oportunidad de conocer un nuevo grupo, con el cual, a raíz de aprender de mis errores, pude vivir una experiencia muy agradable, que no solo me sirvió para entender que cometí errores y comenzar a comprender mejor esta carrera que elegí, sino también para hacerme más consciente de lo que ella me exige conforme voy avanzando en mi preparación, así a escaso año y medio de concluir mi Licenciatura puedo comenzar a prepararme como ser humano para desempeñar una de las tareas más hermosas y humanas que existen, la educación.


“Aroma de galletas”

Es momento de darle un poco de color a mi blog y salir de los temas amorosos, dolorosos, nostálgicos, ilusionantes y/o enervantes que me han tenido encerrado largo tiempo; el día de hoy paso a compartir una nueva recomendación bibliográfica, ello debido a que esta sección ha estado bastante abandonada, pero no porque no haya estado leyendo algo, sino simplemente porque no había encontrado el mejor momento para compartir los libros de los que he disfrutado, y ahora creo que éste es el momento perfecto, la recomendación de hoy se titula: Aroma de galletas del autor Antonio Fernández Molina, del cual durante el mes pasado compartí algunos fragmentos, al igual que otros títulos que he recomendado forma parte de los libros del rincón de la SEP y es un libro maravilloso que nos lleva de la mano por un viaje en el que la sencillez de las palabras nos asombra al conseguir enfrascarnos en esas cuestiones tan simples que a veces nos pasan desapercibidas pero que no por eso carecen de hermosura; creo que tanto pequeños como adultos pueden pasar un momento agradable al leerlo, y no solo ello, sino que esta colección de poemas y cuentos puede ser un estimulo perfecto para quien desee hacer que el infante se aventure a escribir algo, porque el autor nos demuestra con cada nueva página que lo verdaderamente único es el valor que nosotros mismos le damos a lo que escribimos con el alma. ¡Buena Lectura!


“hasta pronto”

Y así es, por fin me ha llegado el momento para ir a una nueva Escuela Primaria, la misma emoción de siempre inunda mi espíritu y me revitaliza tal como me ha sucedido en ocasiones anteriores, pero en esta ocasión, el resto que se presenta frente a mi hace que desee tomar más en serio el conocer a mi grupo y con ello iniciar otro lapso en mi formación como Profesor de Primaria; todo ello reviste ciertamente de alegría mi rostro y me impulsa a seguir adelante ahora más que nunca, ahora a pesar de los problemas y de las circunstancias en que la vida me ha puesto; porque tengo la firme seguridad de que es aquí donde deseo estar y en donde debo estar, no logro verme de otra forma que no sea siendo maestro, y un verdadero maestro de humanidad, esa aspiración que desde el inicio de mi Escuela Normal ha acompañado cada uno de mis pasos, por ahora dedicaré unos días a conocer al Quinto Grado Grupo “A” de la Escuela Primaria que se me asigno en una comunidad rural de mi región, y ello hará que me ausente de aquí pero al volver les aseguro que tendré muchas cosas que contar y mucho por escribir.

Por ahora solo les hago la misma invitación de siempre: persigan sus sueños y no se detengan ante las dificultades porque son ellas las que le dan un verdadero sabor a nuestra vida, y les dejo un pequeño hipervínculo para que si desean puedan pasar a alguna de las publicaciones que con anterioridad he compartido con ustedes.


“epígrafes de Educación”

     “Debemos hacer filosofía con niñas y niños despojando su educación de los impedimentos para que crezcan como seres completos, autónomos y reflexivos, dotando al maestro y a la escuela del verdadero componente que puede hacer que esa educación sea más significativa. Y si les negamos a los niños y a las niñas una educación significativa, aseguramos que seguirán dominando la ignorancia, la irresponsabilidad y la mediocridad que con frecuencia dominan entre los adultos.”Matthew Lipman, 1980

     “El visitante de un planeta cuyos habitantes fueran incorregiblemente racionales, encontraría en los sistemas educativos, sin duda, motivos para extrañarse. [...] Una y otra vez hemos recurrido a reformarlos en lugar de transformarlos. Y cuando las reformas se vuelven ineficaces, proliferan los enfoques compensatorios en un esfuerzo por reformar las reformas infructuosas. El origen fundamental del fracaso del sistema a la hora de ofrecer realmente educación -la imperfección de su modelo básico- sigue sin ser revisado, y se dedican de forma creciente vastas sumas a compensar la ineficacia del sistema, a compensar la ineficacia de los esfuerzos compensatorios, y así sucesivamente, en una carrera inútil.”Matthew Lipman, 1988.

     “Si analizamos el sistema educativo actual es fácil predecir que sus imperfecciones son más responsables que lo que hemos estado dispuestos a admitir de las graves condiciones en las que se encuentra el mundo. Si nos quejamos de que nuestros líderes y el electorado se ocupan sólo de sí mismos y de que son incultos, debemos recordar que son fruto de nuestro sistema educativo. Si alegamos, como factor atenuante, que también son fruto de sus casas y de sus familias, hay que recordar que los insensatos padres y abuelos de esas familias son igualmente resultado del mismo proceso educativo. Como educadores tenemos una grave responsabilidad en la insensatez de la población mundial.”Matthew Lipman, 1988

     “Decir que los seres humanos son personas y como personas son libres, y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa de los estados y sus sistemas educativos.”Paulo Freire, 1970

     “Nadie libera a nadie, y nadie se libera solo. Los seres humanos se liberan en comunión.”Paulo Freire, 1970


“1 de Octubre”

Y comenzamos un nuevo mes, de manera similar a los anteriores, este primer día de Octubre lo dedico a la presentación del nuevo fondo para la bitácora, que en esta ocasión contiene una imagen que demuestra algo que traigo cosido a mi mente desde tiempo atrás: todo tiene una explicación (u origen) en la vida, aún cuando esa explicación sea muy remota, también en este día doy a conocer algunos cuantos proyectos que esperan por mí en estos días que vendrán; Octubre será el primer mes de Observaciones y Prácticas en una nueva escuela primaria en esta ocasión con alumnos de Quinto o Sexto grado, en los próximos días la escuela nos ubicará y espero que igual que en el pasado, el camino me sonría y me lleve a donde deba estar; este mes también habrá de significar tiempo para compartir con mis amigos y mi familia y el inicio de un nuevo estilo en algunos aspectos de mi vida de Normalista, espero grandes cosas de este nuevo mes, y solo me queda decir: ¡Bienvenido Octubre!.


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